呵呵，今天写文章写了一个很彪的题目，看起来文绉绉的吧——嗯，就是要这个效果，而且用它来形容今天我听到的一篇文章一点也不为过！
今天是星期六，我们学校高二集体补课，上午第二节课我们上的是语文课，一整节语文课老师都在评讲几天前考试的一张试卷，唉，一说这一张试卷我就伤心啊，分数~~~——简直就是惨不忍睹，不说了，还是言归正传吧，离下课还有15分钟的时候老师终于把试卷讲解完毕了，我们满以为可以好好休息一下了，可是老师居然要继续读以前写的一篇作文，当然是只有写得好的文章才能有这个待遇的拉~~
第一篇读的文章是我们全年级第二的文章，是一位女生，作文要求的话题是“忘与不忘”，呵呵看起来是一个很BT的题目吧——至少我就是这么认为的。嗯，已经开始念了，我仔细仔细的欣赏着，一开头，还不错，听起来也不是那么出彩，和她以前的风格差不多，到了第二段，开始体现“奇文共欣赏”这句诗了，因为文章整体写得是一篇记叙文，记叙的是她的已经成为“高级公民”的外婆，我们听着听着只觉得心里一阵一阵的感动，可是突然，这位女生的声音开始变调了，开始慢慢的有一些打哽了，听得出来，她是在哽咽，很让人感动的，她又坚持的继续 念了几句，到了动情处，实在念不下去了，她不由自主的停了，等来的是我们全班的一阵一阵沉默，我可以感觉得到，全班都是在为这种情感感动着，而这位女同学也在趴在桌子上暗暗的掉着眼泪，又是大概20秒钟的沉默，终于，她把文章递给了他的同桌，作文继续下去，可是再也没有了我们刚刚开始听得那一种让人动容的感觉了，直到作文念完，我们班上响起一阵雷鸣般的掌声，不算是经久不息，不过听起来也是最最热烈的了。
念完文章，老师说了一席话：“写作文的时候只有把自己最真实的一面展示出来，才能写出最好的文章”老师顿了顿，又说：“我给这篇文章打了57分（满分60分），我高中生涯以来大的最高分是53分，如果在高考，这篇文章一定可以得满分！”
又是一阵沉默......
我在写下这些的时候也是一直在想着这篇文章，两个字——感动！
*附诗
——陶渊明
昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，今日从兹役。
弊庐何必广，取足蔽床席。
邻曲时时来，抗言谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。